Jeux de rôles

Bien petit retour pour nos chers membres sur cette animation à l'école Anatole France et qui a eu lieu cette semaine.

Lundi après-midi tout d'abord. nico.sav, penpen et moi-même nous sommes rendus dans l'établissement scolaire de 15h à 16h15 pour présenter rapidement le jdr aux enfants et surtout leur faire établir leurs fiches de personnages établies d'après le système D. Une feuille de personnage illustrée dans le thème de la préhistoire avait été préparée et fut distribuée aux enfants. Les caractéristiques et atouts ont été expliquées afin que les élèves puissent construire leurs personnages selon qu'ils voulaient interprêter un chasseur, un cueilleur, un artisan ou un chamane.

Jeudi matin, de 10h à 11h30, nico.sav, penpen, Taybott et moi-même sommes retournés sur place afin de masteriser les parties. Une trame générale avait été établie auparavant. L'ensemble de la classe formait une tribu soumise aux difficultés de l'ère glaciaire et devait trouver un nouvel endroit pour s'établir plus au sud. Leur chef leur demandait donc de se séparer en petits groupes pour rechercher un nouvel habitat. Selon les groupes les pjs devaient rencontrer des troupeaux, des bêtes sauvages, d'autres tribus ou traverser une rivière, soigner un individu malade, etc...
Selon les groupes et les niveaux d'initiative des élèves les expériences ont été différentes. Cela allait des tueurs de loups sanguinaires très organisés aux gentils coopératifs poussés au débat par un mj sadique, en passant par les futurs rôlistes ayant déjà des dés fétiches. Un point commun cependant : lorsque la sonnerie a retenti un commentaire récurrent "quand est-ce que vous revenez ?". L'institutrice a répondu à cette question en nous proposant de revenir en fin d'année pour intervenir à propos des Gaulois.

Ce fut donc une expérience positive et notre plaisir à faire jouer ces petits joueurs surprenant ne s'est pas démenti. Il y aura toutefois quelques ajustements à faire en fonction du temps imparti car nous avions était un peu ambitieux sur la trame scenaristique.

anecdotes croustillantes :

"Maar, tu es le premier à te réveiller au petit matin. Tu entends un barrissement et tu t'aperçois que vous êtes entourés par un troupeau de mammouths. Que fais-tu ?
(Petite fille censée jouer un cueilleur) - Je saute sur le mammouth le plus près de moi avec ma lance et j'essaie de le tuer.
- Ok. Torvan, Stuhan et Yaryan(pnj de mon cru spéciale dédicace) vous vous réveillez en sursaut en entendant le cri de douleur d'un mammouth. Le troupeau s'affole et se disperse en vous fonçant dessus... Faites-moi un jet de Défense."

"Ok Maar, maintenant que le troupeau a fui, tu t'aperçois qu'il y a un bébé mammouth encore présent, la bête que tu as blessée était une maman.
(Maar) - Oh non !
(MJ Dee - arf je suis malade)
(Stuhan) - Je tue le bébé !
(Maar) - Tant pis faut achever la maman maintenant qu'elle est blessée.
Attaque à trois bourrins de la lance contre une maman mammouth qui est prestement achevée.
- Très bien vous achevez le mammouth et Maar tu vois que le bébé a rejoint les jeunes du troupeau.
(Maar) - Ah bien."

Non mais on s'en fout des pjs!! qu'est ce qu'il a fait Yaryan!?

lol Yaryan il a pisté les troupeaux de mammouths, aidé à achever celui de Maar et comme il fallait bien quelqu'un pour garder la viande pendant que les autres chercher le campement il a passé 4 jours à dépecer la bête et à faire fumer la viande, ça te va ?

et Irish il a fait quoi??

Quoi!? Non mais c'était un boulot de femme ça.
Tu aurais du leur expliquer le rôle d'une femme et celui d'un homme. ......

ah mais je l'ai fait ça de leur expliquer que les hommes obéissent aux femmes en tout point

Etape 2 du projet Petits Rôlistes à l'école

Les enfants du CE2 de l'Ecole Anatole France nous ont réclamé une suite à l'initiation jdr dans le cadre de leur programme d'histoire, donc après la Préhistoire, nous voilà repartis pour jouer avec les Gaulois !

Une table ronde de préparation est prévue pour le mercredi 10, nico.sav, Taybott et moi-même préparons en ce moment même la documentation et les feuilels de personnage à cet effet.
L'intervention elle-même aura lieu le lundi 15 juin au matin.

Eh, mais la table ronde, c'est pas chez les Gaulois !

Si ça vous intéresse pour documenter un JDR, le numéro 102 de l'Archéologue, de juin-juillet 2009, est sur la Normandie celte et romaine.
Ça peut être marrant, pour des p'tits normands.

Retour sur l'étape 2 des rôlistes à l'école qui a eu lieu aujourd'hui

Nous étions 3 MJ : penpen, Taybott et moi même, nous avons fais tous les 3 un même et unique scénar qui était : Retrouver le chef du village ! Cette partie a fait courir les joueurs dans la forêt à la poursuite de leur chef, rencontrant animaux sauvages, brigands et romains...Ils ont influencé l'histoire en sauvant (ou pas) le chef qui était le futur grand Vercingétorix. Plusieurs fins étaient possibles...

Je note que nous avons encore été trop court niveau temps. Pourtant, la répartition des tables était faite à l'avance et le matos était prêt, néanmoins (pour ma part) les joueurs ont eu droit à l'option "monter un campement et chasser le cerf à la torche en feu"...
Les élèves ont pu réciter leurs cours, par contre j'ai observé un point noir qui était la spécialisation trop grande des Atouts et des métiers (un éleveur dans une course poursuite...).

J'ai pu discuter avec l'institutrice après, elle va en reparler avec les enfants aujourd'hui et je pense faire un saut pour faire un débriefing des enfants. De plus, l'instit fera l'année prochaine la classe de CM1 (peut être avec ces mêmes enfants ?) et au programme, il y a le Moyen Age, alors il serait possible de refaire des tentatives selon elle...

La prochaine optique de ce projet est de proposer à des futurs enseignants (des étudiants à l'IUFM si il n'y a pas de changement) un moyen de découvrir le jdr éducatif et ainsi pouvoir diversifier les maitres de jeux.

Maintenant c'est à mes deux comparses de parler, est-ce que la préparation a été satisfaisante selon vous ? Il manque le café ?